YKS’de Çok Kaynak mı, Doğru Kaynak mı?

YKS döneminde öğrencinin masasındaki kaynak sayısı bazen çalışma saatinden daha hızlı artıyor. Birçok yayınevi öğrencilerin karşısına çıkıyor. MAKSİMUM VİP Akademi Kurucusu Eğitimci Emre Çiğdem’e göre doğru soru “hangisi en iyi?” değil, “hangi kaynak benim şu anki eksiğim için doğru?” olmalı.

“ÖĞRENCİLERİN SEVİYESİ VE HEDEFİ AYNI DEĞİLDİR”

Her öğrencinin seviyesinin farklı olduğunu ve kaynak seçerken bu kriterin göz önünde bulundurulması gerektiğini belirten Çiğdem, “Öğrencilerin başlangıç seviyesi, hedefi ve öğrenme eksiği aynı değil. Bir öğrenci temel soru tiplerinde güven kazanmak isterken diğeri ileri düzey problem pratiğine ihtiyaç duyabilir. Aynı kitap birine tam zamanında, diğerine gereksiz zor veya gereksiz kolay gelebilir. Ayrıca dersler de farklıdır; matematikte ihtiyaç duyulan kaynak yapısıyla Türkçede veya fende aranan şey aynı olmayabilir. Bu nedenle marka tavsiyesi vermeden önce öğrencinin neyi geliştirmek istediğini netleştirmek gerekir. Öncelikle öğretmeninin veya konuyu bilen bir eğitimcinin kaynak içeriğine bakması faydalıdır. Kitabın güncel müfredatla uyumu, soru çeşitliliği, çözümlerin erişilebilirliği, öğrencinin seviyesine uygun ilerleyişi ve gerçekten bitirilebilir olması önemli. Ben öğrencinin kitapçıda birkaç örnek soruya bakmasını da değerli buluyorum. İlk sayfada tamamen çaresiz kalıyorsa o kaynak doğru zamanda olmayabilir; her şeyi hiç düşünmeden çözüyorsa da yeni gelişim alanı sunmayabilir”

“HER KİTABI BİTİRME ZORUNLULUĞU ÖĞRENCİYİ ZAMAN BASKISINA SOKABİLİR"

Kaynak sayısından ziyade kaynakları doğru kullanabilmenin önemine değinen Çiğdem, “Bir ana kaynak ve ihtiyaç olduğunda ek kaynak kullanmak çoğu öğrenci için daha yönetilebilir. Aynı konuyu üç farklı kitaptan baştan sona çözmek yerine, ana kaynaktaki eksik soru tipini ikinci kaynaktan hedefli çalışmak daha verimli olabilir. Kaynak çeşitliliği soru dili açısından faydalıdır; fakat her kitabı bitirme zorunluluğu öğrenciyi zaman baskısına sokabilir. Öğrenci uzun süre boyunca soruların büyük bölümünde çözümün ilk adımını bile kuramıyorsa kaynak muhtemelen erken gelmiştir veya temel eksik vardır. Tam tersine hiçbir yeni soru tipiyle karşılaşmadan otomatik çözüme gidiyorsa kaynak gelişim için yetersiz kalabilir. Burada tek gün değil birkaç çalışma oturumuna bakmak önemli. Öğretmen geri bildirimi, yanlış oranı ve öğrencinin soruyu açıklayabilme düzeyi birlikte değerlendirilebilir” şeklinde konuştu.

Kurumsal Web Adresi: https://www.maksimumvip.com/